为助力新入职教师快速适应教育教学岗位要求，夯实专业基本功，锤炼过硬职业作风，9月3日，砺志中学新入职教师专项培训持续深入推进。当日培训围绕 “教学能力提升 + 职业素养淬炼” 双线布局，依次开展课堂听课观摩、说课实操演练、教学专题研讨、内务整理训练四项核心内容，通过 “学、练、议、行” 一体化的培训模式，引导新教师在学思践悟中补短板、提能力、树形象。

第二节课，王宇珅老师为我们带来了一堂高质量的议论文开篇示范课。课堂聚焦议论文首段教学核心重难点，以清晰的教学思路、精巧的教学设计、扎实的教学功底，生动演绎了议论文开篇的教学方法与课堂技巧。王老师层层递进、深入浅出，将枯燥的文体知识变得生动易懂，为新教师的议论文课堂教学树立了优秀标杆。示范课结束后，第四节课如期开展专项教研研讨会。本次研讨由王老师与郭主任共同主持，针对四位新入职语文教师精心筹备的议论文模块教案，进行一对一、精细化的点评与指导。研讨过程中，王宇珅老师立足语文教学全局，从议论文整体宏观架构、课程设计逻辑、学情适配、教学对象特点等多个核心维度，对我们的教案进行细致剖析。精准指出教案设计中的不足，针对性给出优化思路与实操方法，帮助我们跳出单一课时局限，建立系统化、整体性的议论文教学思维，补齐我们在文体教学架构上的短板。随后，郭春芳主任结合新教师成长规划，对我们下周即将开展的示范课展示工作作出细致部署，清晰梳理了备课、授课、课堂呈现中的各项注意事项。同时，郭主任贴心安抚大家的紧张情绪，鼓励我们放平心态、从容展示。她强调，特级教师是教育文明与专业进步的榜样，鼓励我们以优秀教师为标杆，潜心治学、踏实从教，在教研磨砺中快速成长。本次专项培训干货满满、针对性极强，不仅切实解决了我们新教师在议论文教学备课中的困惑与难题，厘清了文体教学的思路与方法，更缓解了新教师的授课压力，极大增强了新教师的教学自信心。

数学组四位新入职教师前往罗熙瞳老师的课堂开展跟岗学习。授课过程中，罗熙瞳老师课堂驾驭能力突出，善用启发引导，贴合学生实际学情开展教学，有效调动学生的主观能动性。课堂上学生思维活跃，师生交流充分，课堂实效良好。课后，全体参与人员开展说课研讨交流。罗熙瞳老师围绕本节课教学设计、学情把握、课堂环节把控以及重难点突破等方面进行复盘分享，四位新教师结合听课所见各抒己见，交流听课感悟，探讨课堂教学中的困惑与改进思路。经过本次跟岗学习与研讨交流，四位新教师进一步汲取优秀课堂的教学经验，对照自身教学实践梳理短板，明晰数学课堂优化提升的方向，更加坚定了立足讲台、潜心育人的职业追求。

体育组围绕昨日立定跳远与短跑两节课开展了课后研讨、复盘说课。汪全老师结合多年带课经验分享教学心得：课堂的关键不在于教了多少动作，而在于让每个学生都真正参与进来、让身体动起来。他强调要关注每一位学生的练习状态，尤其是体能较弱、容易游离课堂的学生，可通过分层任务、降低难度、鼓励性评价等方式，让不同水平的学生都能找到"跳一跳够得着"的目标，人人有事做、人人有进步，坚决避免"少数人练、多数人看"的课堂。郭主任在总结中进一步指出，认真积极备课是上好一节课的根本：备教材要吃透动作要点与教法，备学生要摸清学情差异与个体特点，备场地器材要提前预演安全隐患，同时要对课堂可能出现的突发情况做好预案——只有准备充分、心中有数，才能在面对学生情绪波动、场地受限、临时变故时沉着应对、灵活调整。新老师们深受启发：好课不在一时灵感，而在课前的精心准备与课上的全员激活。今后把“人人参与”落实到每一个练习环节的设计中，把备课做深做实、多想一步，以充分的准备去应对课堂上的一切不确定，努力让每一节课都成为学生动起来、学进去、有收获的课堂。

下午，梁林主任组织全体新入职教师开展内务整理专项训练，全程开展示范引领与实操指导，扎实推动训练落地见效。梁主任首先带领大家复盘温习了昨日内务课程的核心要点，随后针对内务整理的关键细节与操作标准作了细化补充。在亲自完成标准示范后，全体新入职教师逐一开展实操练习；过程中梁主任逐组巡查、悉心指导，及时纠正不规范操作，最终各小组均呈现出整齐划一、规范有序的内务整理效果。训练结束后，梁主任结合学校发展平台与岗位成长路径，为新入职教师作职业发展规划专题讲解。他勉励全体新教师要立足岗位、勤勉实干、勇于担当，借助砺志中学的优质发展平台深耕教育、施展才干，在岗位上实现成长突破、大有作为。

此次专题培训既有教学业务的深度研磨，又有作风素养的全面淬炼，内容靶向精准、形式务实高效，为新入职教师迈好职业第一步打下了坚实基础。学校将持续聚焦新教师队伍建设，助力全体新教师在砺志中学的育人平台上站稳讲台、担当作为，以昂扬的斗志和扎实的履职能力投身教育事业，为学校高质量发展源源不断注入青春动能。

来源：办公室