武汉市砺志中学2026年新教师入职培训动员大会

为进一步夯实专门教育师资队伍建设，帮助新入职教师快速适应专门教育办学模式、明晰岗位职责、转变育人理念、提升矫治育人能力，8月31日，武汉市砺志中学在学校会议室召开2026年新入职教师培训动员大会。校领导、培训工作专班成员及全体新入职教师参加。

武汉市砺志中学作为公办专门教育学校，承担着教育矫治行为偏常未成年人、护航青少年健康成长、助力社会基层治理的特殊使命，更加注重行为矫治、心理疏导、习惯养成和人格重塑，对教师的责任心、耐心、爱心、沟通能力、育人方式有着更高的要求。本次培训旨在帮助新入职教师树立职业认同，熟悉政策法规，增强专业能力，提升岗位胜任能力。

会议第一项，王林副校长部署新学期工作安排并对教育教学能力和管理能力提出要求。王校长结合我校学生学情特点和专门教育育人实际，对新教师课堂教学提出务实、接地气的核心要求：我校课堂教学以学生听得懂、学得进、有收获为第一原则。要求新教师重在帮学生建立学习信心、培养学习习惯、重塑学习态度。同时，王校长对新教师在班级管理、日常值班、学生陪伴、家校沟通等重点工作进行细致部署。要求新教师立足学情、因材施教，贴合专门教育实际开展教育教学工作。

会议第二项，全体新入职教师依次进行自我介绍。新教师逐一介绍个人基本情况、专业背景与入职初心，结合我校专门教育特殊性表态发言。大家围绕“教育三问”，表示将尽快转变角色，主动学习矫治教育方法，秉持爱心与耐心对待每一名学生，脚踏实地履职尽责，在岗位上踏实成长、潜心育人。

会议第三项，梁林主任详细解读本次新教师整体培训方案。梁主任围绕教育情怀、专业本领、管理能力三个目标，日程安排，学习重点，考核标准，纪律要求等进行全面解读，聚焦专门教育教师必备能力，明确此次培训将围绕专门教育法律法规，学生教育，学生管理、应急处置、师德规范、育人技巧等重点内容开展，要求全体新教师认真参训、认真研学、学以致用，快速形成胜任专门教育岗位的综合能力。

       郭春芳主任围绕新教师岗前教学专项培训内容进行详细解读，聚焦新教师课堂成长、教学规范、备课授课、作业落实、学情适配等核心教学工作。同时明确培训阶段、听课安排、跟岗学习要求、教学考核标准，督促新教师快速熟悉专门教育课堂模式，做到因材施教、适配学情，稳步提升课堂教学质量与课堂管控能力。

潘木桂主任结合我校全天候育人、行为矫治为主的工作特点，针对班主任岗位工作做细致指导。重点在于行为规范、日常养成、情绪观察、风险排查、全程陪伴。要求新入职教师时刻绷紧安全之弦，做到每日细致观察学生言行状态、精准掌握学生思想动态，抓实宿舍、课堂、课余全时段管理；坚持严管厚爱结合，耐心纠正学生不良习气，规范学生言行举止；遇到学生异常情况第一时间介入、第一时间上报，牢牢守住校园安全与学生管理底线，以细致、严谨、负责的态度做好专门教育育人工作。

会议第四项，褚钰波校长作总结讲话并对新教师提出殷切期望与工作要求：一是珍惜岗位、深耕履职。强调教师编制来之不易，我校专门教育岗位责任重大、使命特殊，全体新教师要常怀感恩之心，珍惜工作机会，立足本职岗位踏实干事、用心干事，把各项工作做细做实。二是主动沟通、及时汇报。针对特殊学生管理风险高、突发情况多的特点，要求新教师遇到问题不拖延、不隐瞒，遇事及时沟通、及时汇报，多向主任、老教师请教，杜绝盲目处置。三是坚持终身学习、善于反思提升。聚焦“教育三问”，要求新教师养成常态化学习、常态化反思的习惯，在工作中找不足、在复盘中学经验，持续提升个人教书育人能力、管理能力和应急处置能力。四是团结协作、聚力育人。专门教育工作绝非一人之力可完成，要求全体新教师融入团队、互帮互助、团结协作，凝聚团队力量共同做好学生教育矫治工作。

下午，学校开展专题岗前培训，由梁主任主讲《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等五部法律法规。结合专门教育学校办学职能、学生管理场景、校园日常风险点，梁主任重点讲解未成年人权益保护、学生教育法律法规边界、教师履职规范、突发事件处置等核心内容，帮助新教师明晰法律底线、厘清育人边界、规范执教行为，进一步提升新教师依法治教、以情育人的法治意识与专业能力。

开训第一天的动员暨专题培训，紧扣专门教育特殊性，内容务实、指导性强，既端正了新教师的从教态度、明确了工作目标，提升了法治育人、课堂教学、学生管理水平。下一步，全体新入职教师将以今天的培训为起点，坚守育人初心、务实笃行，以扎实的作风、专业的能力、扎根专门教育的情怀做好教书育人工作，为武汉市专门教育高质量发展和平安武汉建设贡献力量。

来源：办公室