冬日之美，在于积蓄与勃发，教学之美，在于钻研与提升。沐浴着冬日的阳光，我校市级教育科学“十四五”规划课题《“双减”背景下分层作业设计的实践研究——以武汉市砺志中学为例》迎来了中期检查。2024年12月26日，在我校三楼会议室召开了市级规划课题中期检查会，课题组全体成员参会，专家评委线上指导，此次检查旨在总结前期研究进展、梳理现存问题、明确后续方向，为课题的最终圆满完成筑牢根基。     

       议程一：课题中期汇报

      会议伊始，通过 PPT 演示汇报，直观展现前期探索轨迹。首先，由郭春芳主任对课题的进展情况进行了详细阐述：在研究过程中，通过学生问卷调查形成了“双减”背景下学生作业现状调查报告，研究团队钻研大量前沿文献，结合本课题特性，提炼出创新性理论观点，填补“两难生”分层作业设计相关理论空白、完善分层作业设计模式。其次，由肖虎老师论述课题阶段性成果及应用：课题组教师以情境素养导向的表现性作业、结构导向的单元整体型作业、实践导向的问题解决型作业三个方面分学科分班级进行作业设计和案例分析，为课题实证筑牢根基。最后，由刘慧泉老师陈述目前存在的问题及下阶段研究计划：此后的课题研究中我们将深度挖掘数据价值、提炼普适性的作业设计模式，开发配套资源，使课题研究取得更好的效果。

      议程二：专家点评与指导

      专家评审组在认真听取汇报、审阅资料后，对课题组前期付出的努力给予高度肯定。蒋文艳校长认为作业是当前教育关注的热点，指出我校课题研究阶段性成果具有较高的应用价值与学术创新性。梅晴教授认为该课题研究思路清晰、方法得当、推进有序，并从对“人”的需求、对“数”的研究、对“做”的探索三个方面阐明了观点和建议。汪传艳教授从深化理论、拓展样本、优化实践路径等角度提出了中肯建议，助力课题攻克难关、再上台阶。专家团队一致认可课题组前期工作，对我校《“双减”背景下分层作业设计的实践研究——以武汉市砺志中学为例》课题中期检查评定结果为优秀。

      议程三：课题负责人总结

       课题负责人殷国俊书记详细阐述了自项目启动以来的各项工作，以及在研究过程中我们遇到的一些挑战和困难。感谢三位专家精准“开方”，于理论升华、深化数据分析、扩大实践范围等维度给出的建议，为课题“排雷”解惑。我们将力争本课题如期顺利结题，并实现我校教学质量的稳步提升和学生的全面发展。

      展望后续研究，课题组成员满怀信心，表示将充分吸纳专家意见，在接下来的时间里，紧扣研究目标，加速推进实证与理论融合，力争让这一课题成果成为“两难生”作业设计的突破性标杆。此次中期检查会议，宛如一场“及时雨”，浇灌课题成长，静候其结出累累硕果。

武汉市砺志中学教科室

2024.12.27