2023年9月19日下午，教科室组织召开了“双减”背景下分层作业设计的实践研究课题研讨会。本次会议邀请了华中师范大学的伍远岳教授，全体课题组成员参加。这次会议主要探讨如何更好地根据学生的不同需求和能力，设计出符合学习规律的作业，为教师提供实用的指导和方法。与会专家和课题组成员分别就“何为双减，为何需要双减”、“双减背景下作业设计理论及方法探索”等问题发表了精彩的论述。

      在“双减”背景下作业设计理论及方法探索环节中，课题组成员分享了他们在不同类型学生作业设计方面的实践与研究成果。根据我校学生学习能力层次特点，课题组在作业设计中侧重点不同，有以问题解决为导向的，注重实践性；有侧重于结构性的作业，如知识树、知识图谱；有情景性作业，注重核心素养培养等。

      随后，课题组成员还就作业评价、问卷调查、指导手册等方面展开讨论。在作业评价方面，他们提出了诊断性分析的方法，以更好地发现学生的问题和短板。同时，他们计划开展问卷调查，了解学生对不同类型作业的完成情况和发展需求，以更好地满足学生的学习需求。最后，他们还计划设计一份相应的指导手册，供全校教师使用，以推广“双减”背景下分层作业设计的经验和方法。

      在本次课题研讨会中，伍远岳教授对研究方法和之后的实践性成果提出了建议和意见。伍教授建议三类学生对应三个课题研究小组，每组研究一类学生，研究对应的这种作业类型。在研究方法方面，可以采用个案研究、案例研究、访谈法，通过追踪学生的变化来评估作业设计的价值和成效。

参加会议的课题组成员表示，本次研讨会让他们对如何更加符合学习规律地设计作业有了深刻的认识，同时，对高质量作业的课程设计提供了更加实用的指导。

      “双减”背景下分层作业设计的实践研究课题研讨会成功举办，展现了课题组成员们对教育教学工作的不断探索和努力。未来，他们将进一步探讨，以更好地针对专门学校学生的特点和学习规律设计高质量的作业，并为全校教师提供实用的指导方法和经验。

 撰稿人：胡思思

                                审稿人：郭春芳

                                2023年9月22日